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日志

英语学习笔记

热度 1已有 192 次阅读2019-12-6 14:00

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阅读:

单词都认识,语法都懂,思维能力过硬,这三大基本功把握住,阅读能力自然就强了,不用练所谓的阅读,自然就很强。

 

我高三的时候,老师发一堆英语的试卷,我看都不看,因为基本功扎实了,题目做不做无所谓了。

 

 

听力:

听力我走了弯路,是工作后失去了那种抓基本功的耐心,想着图轻松,看看老友记,快乐轻松的状态下掌握英语。这是做梦。

 

写作:

如果口语和写作的话,光记单词不够,因为英语的特点是特别讲究词的搭配。网校称之为词块

 

写作能力的根本就是词块掌握多少。词块掌握越多,写出来的东西越地道。

 

 

总结:

 

总之,阅读靠单词等三大基本功。

听力在阅读的基础上加上“有声”二字。

写作要多积累词块。

口语在前面的基础上,加上一些练习机会,

加上一些俚语等特殊词汇的积累。

 

 

 

需要结合自己实际情况:

 

根据需要来确定学习的重点。

 

比如你目标就是提高中考成绩,那就是我前面讲的,先把词汇、阅读、语法这块拿下。

 

启蒙阶段的阅读,那些分级读物重点在巩固1000词的成果,还有一些阅读是趣味性、知识性。可以起到开阔眼界的作用。比如我们原版阅读课件里,搜集了一批有趣还有内涵的小故事。还有推荐的牛津发现的材料,可以学点知识性的东西。但这种要量力而行。如果词汇量没到,不必勉强,可以先积累单词。

 

听力这块,英语卡通片是娱乐性很强的材料。但要防止对于基本功的忽视。过度依赖。

 

方向对了,就是想尽办法达到目标。一定要有目标。而且是比较清晰的目标,不能是一团乱账。虚头巴脑的东西,什么100天掌握英语之类。这毫无意义,也不可能做到。100天牢牢记住1000个单词,看到能够知道意思,看到能读出来。听到能知道意思。能不能写出来,这个可能暂时不重要。看需要再定。

 

遇到困难,感到效率低下,就琢磨怎么增效。比如单词的记忆方法。单词本身也是有结构的,比如网校语法启蒙专栏讲的音节,音块等知识。

 

三要素:目标,努力,增效。

 

目标要准,目标错了,南辕北辙。

 

要努力,想尽办法,克服困难。但又不能光努力不顾效率。还要动脑筋,还要多搜集信息,多研究学习方法,想怎么增效。

 

很多人做不成事,首先目标就是一团糟。其次遇到一点儿困难就打退堂鼓。或者只知道用蛮力,不顾效率。

 

来网校第一是冲着方向和目标来。在网校浸泡,找到正确的方向和目标。其次就是增强克服困难的决心。第三是开阔眼界找方法,提高效率。

 

思路借鉴:


1000词对应----说读写

100句对应-----听力和口语

(这两个,我以听力为落脚点)


定义版对应----阅读和写作

词块对应------阅读和写作

(这两个,我以英语思维为落脚点)


语法启蒙对应--单词拼写


所有学习中,听力最难,口语次之,写作再次,最简单是阅读。


1、口语之所以相对简单,是因为自己可以控制。不会的可以不说,可以讲最基本的,多听少讲。口语则抓住最基本的,不贪多。贪多也没多大意义。浪费。我看100句差不多就够了。我这里讲的100句不是固定的100个句子,围绕句型可以变化无穷。


2、写作因为不用实时进行,可以借助各种工具。而写作考试则可以准备写作的模板。写作紧密围绕应试进行就可以。也不要贪多。不要另起炉灶自嗨。没多大意义,还浪费时间。紧密围绕应试,紧密围绕需要。


3、所以致力于小特长,听力可以下点功夫。克服繁琐,争取形成一种良性的不断精进的轨道。


4、阅读是最基本的,紧紧抓住前面讲的三大基本功(单词、语法、思维)


按照这样的思路,听说读写的方向目标明确。按部就班积累就好。 


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