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日志

给教师的建议4-9

已有 155 次阅读2019-3-11 21:12

  昨天一忙,忘记来日志里面打卡了。今天一起补上。
  4.构筑学生牢固的基础知识。
   注意基本的读写能力,让作业带有游戏的性质,表现出自我教育、自我检查的部分。
  5.发展学生思维
   分析知识内容,把要求学生牢记的和长远保持在记忆里的知识明确划分出来。当识记的材料越复杂,必须保持在记忆里的概括、结论、规则越多,学习过程的“智力背景”就应当越广阔。
  6.后进生的努力方向
   最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。必须让这些学生尽可能地多读书。用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱。
   书籍和由书籍激发起来的活的思想,是防止死记硬背的最强有力的手段。
  7.知识—既是目的,也是手段
  知识—这就意味着能够运用。知识不能脱离学生的精神生活。在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说要进行生动的创造。
  8.获取知识
   获取知识—这就意味着发现真理、解答疑问。引导学生产生疑问,从思考中获取知识。
  9.从事实到抽象真理
   当学生学会了思考各种因果的、机能的、时间的联系,而不是死记硬背。

路过

鸡蛋

鲜花

握手

雷人

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