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日志

由电影嗝嗝老师想到的

热度 4已有 88 次阅读2018-11-8 11:03 |个人分类:妈妈感悟

上个周末,和孩子一起看了这个电影。嗝嗝老师奈娜从小患有妥瑞氏症,会经常发出类似打嗝的怪声。但她却想做一名老师。


电影虽然有些戏剧性,但还是很感人的,我和孩子不禁为嗝嗝老师的磨难和顽强流下了眼泪。后面,我和孩子讨论底层代码,孩子开始只想到了:坚持与放弃,尊重与歧视,惩罚与感化。后面在我的提示下,又想到了:乐观与悲观,团结与一盘散沙,自卑与自信,直面与逃避,德育与智育,理想与现实等等。


我发现有些思想意识或思维模式确实是会发芽生长的。


前天早上醒来,不知怎么,我突然想到,嗝嗝老师这个电影的模式,不正与前段时间班长讲过的绘本《最想做的事》是一样的模式吗!嗝嗝老师最想做的事就是当一名老师,一名好老师。A:当老师是她的梦想。B:她相信自己肯定可以当老师。C:她想了很多办法,在没希望的情况下,连续5年连续应聘了18所学校,有的学校都拒绝了她5次,第6次她又来了。最终她成为了一名好老师,好校长。


于是我问孩子,我发现嗝嗝老师这个电影和班长前几天讲的一个绘本的模式是一样的,你能想出来是哪个模式吗?孩子想了一下,说是蚱蜢模式。哦?那说说看。孩子说,那群9F班的孩子就像是蚱蜢,不好好学习,逃避问题,整天捣乱(A)。嗝嗝老师就像是蚂蚁,她说,没有差学生,只有差老师。她没有歧视、惩罚他们,而是给他们尊重和关心(B)。孩子们最终被感化了,主动学习了(C)。好吧,也是有些道理的。


果然,如班长所说,掌握这些模式后,会在很多作品中遇见他们。


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