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日志

第一次讲论语

热度 3已有 109 次阅读2019-9-6 13:13 |个人分类:学习笔记

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其其学校最近开始学论语,要求回家背诵后签字。问孩子在学校怎么学的,孩子说学的是翻译和解释。不记得他当天学的几句班长有没有讲过了,当时正好有空,就顺便给他分析了底层代码。

 

1.      礼之用,和为贵

 

孩子理解此处的“礼”是礼节和礼仪,我觉得可以引申为“与人相处的方式方法”,“和”代表和谐,这背后的代码是:和而不同,尊重与歧视,人文关怀,合作共赢,想想别人

 

2.      往而不来非礼也来而不往,亦非礼也

 

感恩与回报;物质与精神;有形与无形;想想别人;

“来与往”不仅仅局限于物质,也可以是精神的,比如上课认真听讲,就是对老师的一种精神回报;孩子写出好作文,也是对老师工作意义的一种呈现和满足,这是一种更大的回报;

 

3.      夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。

 

循循善诱:欲速则不达;天下大事必作于细;循序渐进

博我以文,约我以礼:知识的广度与深度;学知识VS学做人;

目的VS手段(做人是根本,不能把学知识作为单一目标,手段目的化)

欲罢不能:学习是好瘾,也是原生快乐

这句话用来写老师是现成的思路,好老师有方法,教知识更教做人,让孩子爱上学习,刚好三点。

 

讲之前犹豫了一下要不要翻翻班长的“正确答案“再给孩子讲,后来想着目的是讲底层代码,分析得是否贴切并不是最重要的,没想到一讲就停不下来,班长上课记录的那些例子和生活中的一些事,不知不觉就联系在一起了。

 

一直计划着小学毕业再开始正式学习论语,这次小试牛刀,孩子没反感,聚精会神的听了一个多小时才开始打哈欠。我兴致勃勃的问他是不是每天都会学论语,答案是“一周一次“,这也不错,慢慢来。

 



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